顾卫临文
从1993年开始，北京市经过六年之久的“渐进”，今年终于有了“质变”：除了对极少数文艺、体育等方面的特长生仍保留进入市、区重点中学的“特权”外，绝大部分小学毕业生将根据就近原则，通过计算机随机派位分别“派”进划片对口的中学。取消重点初中；取消“市级三好学生”保送升入初中的制度；取消择校生。
然而，经过年初有关方方面面的“较量”，北京市教委于4月最终出台的政策虽然继续强调着“免试、就近”今年必须“一步到位”，其强硬程度和彻底性却已有了不小的“折扣”。
最重要的“妥协”是，原定今年必须全部实现的重点中学初、高中分离，以真正取消重点初中，不仅未能如愿——几乎所有的重点中学都允许招一、两个“特长生”班。同时，在批准有限的几所重点中学“兼并”薄弱校以建成分校性质的民办公助学校的基础上，也默认了其他学校利用名校效应，并以社会力量办学的方式兴办的民办学校。于是，问题来了——以“教育平等”为理想的改革，为什么要以不同名目、不同形式保留一群“特殊”学生上好学校的特权？
比重点中学留下的“特长生”尾巴更“扰乱人心”的还在于突然热遍京城的民办学校、民办公助学校。这类学校，因其有权自主招生，给今年北京十多万小学应届毕业生及其家长，留下了一个不大不小的“口子”，却同时使今年的小学升中学工作，部分地呈现出从未有过的忙碌、繁琐、无序。
令局外人难以理解的是，北京有那么多政府办了多年、除了学杂费不收任何费用的中学，家长们为什么信不过，反而对历史短、收费不菲的民办学校趋之若鹜呢？
首先是因为“大拨轰”入初中的方法变了。今年采用计算机派位的办法，使学生、家长一下子陷入一种完全不能把握命运的不确定性中。再加上可“择”之校全都是“开放系统”，又全部先于“派位”招生，惶惶然的学生、家长岂有不去碰碰运气的？据西城区一位应届小学毕业生介绍，他们班上有一半同学都在外面报了学校，最多的报了4处。一位家住海淀区的家长说，他儿子学校可能“派位”的几所中学，有两所不错，有一所很差。他说，我给孩子报十一学校，其实并不是说“十一”学校有多好，更多的是为了多一个机会“躲”开被“派”到最差的那所中学去的“万一”。
“免试就近”是“初招”改革的核心。可一个多月来的事实却“轻慢”了这个初衷。一方面，有的区已正式通知各小学，今年的毕业考试要加大难度，试题仍从区里题库八万多道题中抽取。这导致各小学感到复习考试的压力比往年更大。另一方面，民办学校、民办公助学校的“测试”，使相当数量的学生要应付比当年考试升初中时更沉重的负担，一些多处报考的孩子，一个月内的所有星期六（日）都在各校考场疲于奔命。其实，比孩子更累的是家长。有那么多的家长抱怨：这哪里是考学生？分明是在考家长！考家长的钱，也考家长的权。
还有一个多月，即7月10日以前，全市的“派位”工作将全部完成。社会新的关注是，“派位”之后将有什么新动静？到何时才能彻底断掉那条制造不公、引起矛盾、激化不满的“尾巴”？是否会出台若干对策以切实约束“择校”的市场行为？
